“叮，风雅宋系统升级完成，语音智能[宋526]加载完毕。”

“哦吼吼吼吼!!宿主你干了啥，怎么就一会功夫，世界危险值就增加5％，打卡难度还直接增加10％。不是吧，不是吧，我刚来就要噶了。”

没等林栀反应反应，脑海里就一阵呱噪的声响，放佛已经大难临头，吵得她脑瓜直疼。

林栀没见着它升级后有什么大的变化，还是个控制面板呀，倒是这画风真是突变得厉害。

“等等，升级后你就是这样的画风。”林栀疑惑道。

“回宿主，本语音智能根据您目前的精神状态量身定做，不退不换不接受质疑。”系统正色了一会儿道。

没正经过一秒，画风一转接着道:“宿主，你现在有一个坏消息和一个好消息，你想听那个？亲，这边建议你先听好消息呢。”

这经典的客服语录，真让人虎躯一震。等等，她的精神状态是个戏精？林栀满脸黑线。

“先听坏消息吧！”林栀无所谓地道，她现在有些怀念以前的系统了，至少不会怎么呱噪。

“坏消息就是，由于你丝毫不听系统‘莫要改变他人命运’提示，私自干涉历史人物方仲永的命运，导致现在你的主线任务有所偏离，从现在开始，你要同步开始支线任务。原本极易的外出打卡模式，现在直接回到古代正常值。也就是说，你现在必须要遵守古代大家闺秀大门不出二门不迈的设定。最重要的是世界危险值增加5％，从现在开始一切都是不可控的。”系统道。

“请宿主注意，我们的主线任务是‘享宋时风物，做时代素质新人’。根据系统数据显示，最能体现宋朝物华风物的地方是宋朝首都——东京，目前你所在地方离东京十分遥远。如果你受限，困在此地，那么任务必定没有完成的可能。”

“支线任务是什么？”林栀对主不主、支不支的任务不甚在意，她在意的是她到底一次性有哪些任务。最初她可是想来历史遨游，旅游打卡宋朝的呢，可不是单纯来做任务的。

这该不会旅游啥的就是个大饼吧，她现在有些方。

“由于你私自干涉了他人命运，与他人生出非必要的联系，系统默认被联系的人也是任务者，现在你要监督他完成‘做时代素质新人’的任务。”

“意思是我必须保证每一个因我有所改变的人，人生轨迹必须三观正、根正苗红。”林栀有些吃惊。时代素质新人嘛，她理解的时代新人可是有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的高素质新时代人。

虽然林栀也知晓了，她的出现必定会扇出些蝴蝶效应，但要负责监督每一个因她有所改变的人，这简直是蜀道难，难于上青天呀。

“不不不，别着急，宿主。这接下就是我给你讲的好消息。”

“好消息是什么？”林栀连忙追问道。

“好消息就是你已经进入保护期，带来的影响已经被极大地削减，你只需要负责你第一次打卡签到影响到的人就行。”

林栀仔细回顾了一下，她第一次打卡签到，签得是方仲永，也就是说，她只要保证他不会走歪就行。

从现在的情况来看，她好像确实改变了原本《伤仲永》一文中的命运，至少现在他没有“不使学”，而是要开始学了。方仲永还是个孩童，还是很有可塑性的，有她看着应该不会走歪的吧。她着实有些不太确定。

她当初有多为她帮助了方仲永而沾沾自喜，这会儿就有多提心吊胆。不是她后悔，而是她真得没有意识到她真得有能力改变他人的命运呀。

没等林栀消化消化，系统又道:“因不可抗力导致系统强制升级，系统已自动进入休眠模式，接下来一段时间，请宿主自行适应古代生活。”

刚知道这么多噩耗，系统还要休眠，真是屋漏偏逢连夜雨呀。一时之间，她真是头大。算了，走一步看一步吧，既来之，则安之。

“栀娘，栀娘。”林梓见林栀不知道再看些什么，唤了她半晌也没反映。

“嗯，怎么了，梓哥儿。”林栀回过神来对着林梓说道。

“我还想说你怎么了呢，开蒙礼都要结束了，我们现在要去学舍了。”林梓拉着林栀跟着人群走。

林家学堂目前的学舍虽不大，但胜在精巧。门窗均半挂着一张张的蒲草席，夏日用来遮阳，冬日就全放下来遮风。正中的墙上悬挂着孔子画像，两侧是一副对联。堂下，书桌、蒲团整齐罗列，文房四宝置于上，古朴典雅，一派书香之气。

林栀、林梓赶到时，学生们已经陆陆续续找到位置坐了下来，放眼望去一二十人的样子。

林梓对学堂比较熟悉，特意为林栀选了靠窗第三排的位置，给自己选了林栀后面的位置，嘴上说着这是为了方便聆听夫子们的教诲。

林栀对位置的要求不高，能让她稍微摸一下鱼就行，靠窗刚好可以看到外面的风景。

林栀左顾右盼中注意到方仲永选了中间过道的位置，比林栀的位置稍靠后些，她侧身刚好能看到。

在场的二十孩子都是刚开蒙入学的，将会被陆陆续续地分为甲、乙两个班。七八岁开蒙的学童在甲班，五六岁开蒙早得在乙班。按惯例，林梓七岁在甲班，林栀、方仲永都才五六岁在乙班。

这会儿学生们还未分甲、乙班，都由今日的主宾王老夫子负责给大家上第一堂课。王老夫子曾在国子监教书，对教导学生自有一番心得，再加上又深谙科考之道，知识渊博。由他来开堂再好不过。

蒙学一般教学生读书习字，大多都是些基础的知识，偶尔也教琴棋书画之类的让学生陶冶情操。

林家学堂除了林父林文铮是主事人外，还有两位林家聘请的熟师，陈夫子和白夫子。陈夫子负责教习字，白夫子负责讲解经义，至于林父则主要负责教授棋艺，三人轮换着来分工明确。

学童们刚刚开蒙，经过繁琐严肃的礼节通常不会教授困难的内容，大多都比较简单易懂、易学。

开堂第一课，一般都是教学生写“人”字，王老夫子也不例外。

人”字看似简单，却蕴含着深刻的意义。一撇一捺组成“人”字，一撇是责任，一捺是担当，启蒙描红“人”字，大多都是愿孩子们能堂堂正正地立身做人，像“人”字那样顶天立地，成为一个正直、诚实的人。

王老夫子从“人”字的书写姿势、指腕用力、笔尖技法，讲到立身做人的大道理，引经据典，娓娓道来。

原本林栀还担心她一个现代人听不懂古代人的授课方式，没想到她听得意犹未尽。

咦，这刚好可以用来教导方仲永呀。

她顾不得什么分寸感，乘着王老夫子叫大家自主练习，林栀拿着她刚正儿八经写的字帖，走到方仲永面前，用毛笔笔头指着她写的最好的一个“人”字直言不讳。

“方仲永，我跟你说哈，你一定要堂堂正正、清清白白做人，在学堂一定要好好学，不会也要给我使劲学，努力超越所有人。作为朋友，你可不能给我丢脸。”

林栀自从在系统口中知道了她还要监督方仲永保持根正苗红后，就开始在想着要怎么监督他了。思来想去，觉得还是作为同窗好好激励他比较好，毕竟好孩子都是从娃娃抓起，不能输在起跑线上。

方仲永见林栀并不是刚开始在开蒙礼上满眼欣慰和一言难尽，带着丝丝惋惜的目光，而是换了一副恨铁不成钢的模样，有些奇怪道:“为什么？”

为什么看他的神态这样多变和奇怪，为什么要跟他说些似是而非的话。

林栀可是好不容易下定决心嘱咐他的，当即道:“你可是我的朋友，我当然希望你好好学呀。这有什么为什么的。”

林栀故意打哈哈，试图蒙混过关。

方仲永望着她笔头所指的“人”字，不由想起了些事情。

在那些他已经刻意要忘掉的记忆里，方父为他借来了笔墨，让他名声大噪。可这样的结果，只是因为方父被她娘一声一声地哀求和他的哭闹弄得烦了，这才随意找邻居借了借笔墨，根本就没指望着邻居有。

他是为什么要央求那个人给他笔墨的呢？

他以为他淡忘了，可刚一回想，便全都想了起来。

他记得那时的他在社学门外偷听了一堂课，里面地孩子都在练习描红，看着严厉的夫子虽厉声骂着学生不成器，却仍然手把手地握着学生的手一笔一划地教，一提一顿、笔走龙蛇间，方正浑圆的字迹落于纸上。只要有学生写好，他便不吝夸奖。

他羡慕极了，这才回家央求于他，想要写给家人看，因为他只看了一遍他就学会了，他想要一样自豪地夸奖。

可惜，他得到的只是不耐烦和见他有利可图后的虚假示好。