新的一学期，杨嘉感觉比上个学期要轻松一些，因为理综的那三门课他们都不用上了。

甚至杨嘉现在的考试基本能稳定在班级前五，文综的话，她就是第一，只有英语她可能是真没什么天赋，每次都死活只能卡在110。

不过想起上辈子她考的那个分数，也就只有这个分数的一半呢。

一想到这她便也不太强求了，还是那句话，对于他们这些艺术生而言，文化课到达一定水平之后，更多拼的是专业成绩。

她要做的就是在后续知识量增加，学习时间逐渐减少的时候尽量保持她现在的成绩。

在经历过这段时间的速写练习之后，班上很快就开始讲解起了素描，同样从静态石膏开始，老师还会给他们讲解理论。

诸如亮面、暗面、反光和明暗交界线等等，这都是素描中最基础的美术理论，至于落实在画画上，需要讲究的就比较多了。

透视，定型，排线，这些都是要慢慢练慢慢画的，自己动笔后才能切实理解它们到底是怎么一回事，石膏算是其中最简单的一种练习。

对于这方面，老师过渡得非常之快，很快便从圆柱体，球体，多面体进化成了更复杂的骷髅头、人物石膏像，诸如大卫、高尔基之类。

杨嘉能明显感觉到班上有同学跟不上进度，很多时候都是班里老师布置什么任务，他们就只能在数量上达到。

但画画这事，更注重的其实是质量，然后是时间。如果给他们足够的练习好歹能强一点，但现在给杨嘉的感觉就是，有一小半的人连基础都没打牢，就已经开始被要求画出效果了。

“我之前就跟你们说过，明暗对比要强烈，能有多强烈就要有多强烈。尽你最大的努力把深处画深，亮处提亮！”

“你们知道最后统考的时候老师会怎么批改你们的卷子和分数吗？就是像这样全部摊在一间大教室的地上，就这么站着看。”

专业课老师的个子明明是娇小的类型，说起话来却尤为响亮。

“这个时候别的都是其次，你首先要做的就是让批卷老师看到！当然，看到之后你的水平也不能太差。”

“待会儿啊，我们就会像统考批卷那样，把所有同学画的画全部摊在地上，一个接一个的讲解，啊，到时候谁画得怎么样，就都一目了然了！全都给我认真一点。”

这话一说出来画室里顿时回响起哀嚎，这和公开在班上一个一个报分数有什么区别？

这甚至比报分数更羞耻更公开处刑。

“好丢脸啊天呐，我待会怎么办啊？”

路洋坐在一个矮凳上，整个人都快要趴在画板上了：“我对这些实在是没天赋！”

她说这句话的时候，整张脸都皱成了一团。

这是杨嘉在八班的新同桌，也是过去十几年和她玩得最好的朋友之一。

杨嘉知道她的画画水平，并不算是完全没有天赋的那种，只是这才两个月呢，素描也才练习了一个多月，平时练笔积累的时间还是太少了。

事实上，班上有不少人都是这种情况。

“要不我给你先大致改个形？”

这么做是被允许的，就连老师帮同学改也是这种改法，留下同学们之前自己画的线条，然后直接在上面画新的。

这样被改的同学们就能直观看到里边的差别，最后再一点一点慢慢改。

尤其这会儿杨嘉其实已经画得差不多了，这种单一光源的石膏造型对她现在来说，算是基础练习的一种，画起来的速度相当快，就是在最后需要加一点效果。

其中杨嘉，最常用的手法就是将碳笔削尖，轻轻在整个画面最黑最深的地方添上一层排线。

因为和铅笔相比，炭笔的颜色要更黑更深，或者更确切一点的来说，铅笔大部分情况下都是深灰色，哪怕是最深的12B，和炭笔的黑色深度也完全不在一个程度。

所以如果贸然用碳笔画上去，整个画面加了碳笔的地方会显得很突兀，只能轻轻地画上一层加重一些。

如果还是觉得过渡不够自然，还可以一开始在画完并确定整体形状之后，用碳粉打个薄薄的底。

具体操作手法，是把炭笔削成灰，然后按光线分布用餐巾纸涂抹上去。

只是要这样操作有一定风险，没把握好手法的话，炭笔留下的痕迹基本就很难擦掉了。

在杨嘉给路洋改了下画面之后，周围又有几个人想让她帮忙改一下。

杨嘉只挑了两个实在画得有大问题的添了两笔，其他都没动手改。

这种就不能全答应，该拒绝就得拒绝，不然现在同意帮忙改了，以后你不改的时候反而会落埋怨。

杨嘉曾经就经历过好几回这种事，到后来，她就直接学乖了，这种一开始就得拒绝，而且不能每次都帮。

至于路洋，好朋友那当然不一样啊。

杨嘉把自己的态度表现得明明白白，这样其他人反而不会有什么意见。

杨嘉在帮路洋刷刷改过一顿之后，发现她的控笔能力实在是太差了，从眼睛到脑子到手，似乎就像是那种传话游戏一样，越到后面越传越歪。

用她自己的话说，她画出来的效果并不是她眼睛看到的效果，她眼睛里看到的是另一种画面，但是她的手就是画不出来。

这就是眼脑手的配合还没练熟，杨嘉直接在旁边给她画了个，单个线条的漩涡图形。

整体类似于“回”字。

“你现在每天没事就可以在空的本子上或者草稿上练这个图形。尽量让线条从头到尾保持相同的空隙，别让他们挨在一起。这样练到一定程度之后，对你画准确的形体会有一定帮助。”

这也是她刚接触板绘时曾经练习过的一种方法。

“或者你也可以不断的练习同心圆，同心方形，这样不同长短的曲线直线都能练到。”

到最后的半个小时，果然老师将他们的画全部收了上来摊在了地上。

这样一眼看去，谁的效果更好明暗更浓烈，瞬间就显出来了。

有的明暗对比不强烈的，给人感觉直接像是没画完似的，大部分地方都显得有些空白。

还有整体颜色都画的很深很浓的，直接就感觉糊成了一团。

“好！现在都看第一排啊。”

老师站在他们前面，拿着一根可伸缩的长杆指着她要讲的画面。

“这一张整体画的还算可以，整体形状透视是对的，明暗交界线也是对的，反光也画出来了，就是这个排线，怎么排得这么乱七八糟，一点方向感都没有。”

说到这里，她开始转身问同学们：“之前我布置的排线作业，你们到底有没有好好练啊？！”

班上同学当然是一口同声的回答：“练了~”

“好好练了怎么还会是这个效果呢？而且我之前排线说过什么，排线的时候尽量不要让线条十字交叉的排，这样整张画看上去就都是叉叉了。”

“就比如我们现在看的这一张，明明整体画面没有太大问题，但是排线一添上去，整个画面感觉就会很乱，周琴，这点下次要注意啊。”

老师就这样对着一张张画说完优点说缺点，到最后她真的都全部讲完了一遍，然后留下了几张画得好的，剩下的便让同学取了回去。

“这几张啊，画的都是不错的。整体画面的形体把握，排线方向，明暗对比，和整体效果都相当不错……”

“其中杨嘉这副画，一看就是轻轻添加了点炭笔的排线进去。所以看起来深的地方会更深，这也算是一种方法，你们以后如果有把握，也可以像这样画。但是如果没把握，就别这样添加了，不然看起来会很不协调。”

接下来的日子，老师给他们画的东西又开始进一步升级了。

之前还都是石膏体，就算是人物石膏像，整体的结构层次也比较简单分明，但现在老师开始在静物台上面添加其他的东西，比如塑料包装袋，水果，小卖部买的饼干一类，这种难度，可是又提升了一个等级。

之后有一回，还出现了一次杨嘉都觉得画起来最麻烦的不锈钢水壶和透明玻璃杯。

那一次简直是玻璃专场，烟灰缸，带花纹的花瓶，高脚玻璃杯，全是透明透光的，最后再加上一个深色的不锈钢水壶，反光是又多又强烈，整体细节又多又杂。

好些人到最后都没画完。

而后除此之外，杨嘉画面最大的问题就是给人感觉太乖了，张力和冲击力不够。

杨嘉一直以来也在思考这个问题该怎么解决，后来她想到了一个解决方法，就是在一定程度上，放大透视变化和纵深关系。

这样物体的变化就要来得更加强烈，只是也不能放大的太厉害，不然就有种漫画的感觉了。

又或者她可以往细腻度上再进一步发展，将环境的空间感和氛围也塑造出来。

杨嘉明确了方向之后，就不在开始担心，与此同时，她把另一项训练也提上了日程，那便是看照片进行半写生。

因为她记得很清楚，她那一届的美术统考，三门科目都是看照片画画。

速写素描这种需要画黑白的，它下发的照片就是彩色的，需要你自己把握排线深浅。

反之考色彩的时候，它下发的照片便是黑白的，需要你自己搭配合适的颜色，总之就是会特意考察学生们的明暗关系，色彩关系。

杨嘉当时考的时候，素描倒是没给她难到，但速写是两个穿着独特服饰跳舞的人，可给她画了好一会儿，最后分数也不是很高。