久违的见面。8月24日结束一场创投大赛，稍微得空，抓紧复盘一下这漫长而波折的假期。

暑期到来前的两周，我兴奋而满怀期待，因为招募的志愿者中有1人是我的校友，也因为他们都是与我相仿的年纪。任职馆长以来，遇见许许多多的高校志愿者，我们时常聊天，分享各自的大学、生活、三观，每一次的认真交谈都使我欣喜，因为在此过程中，看见他们仍旧青春、迷茫、徘徊又向上。曾几何时，我也拥有这样的大学，炙热、自由、蓬勃、充满希望。

青春的迷茫和跌跌撞撞大抵也是幸福的，因为那时迷茫的是大千世界、繁华人生，该往何处去。不像如今，迷茫的是人群熙攘，高楼林立，哪儿也不愿去，哪儿也去不了。

就在这种希冀中我迎来他们，也迎来一名外教老师，他们都将与我一起共度1个月的暑假时光。

“xx快来！快来翻译一下！”7月1日晚，我眼看着时钟跳到21点，暗叹终于熬过漫长而疲惫的一天，却听见外面有人喊我名字。是机构的一名老师。他们刚接了外教，带着2位朋友，推门涌了进来。

我的大脑一片空白。小学区2名女孩子正在整理书籍，纤细的手臂努力撑着与力量不大相符的几十本书，与倾倒相搏斗，场面好像有些混乱，又好像很简单。反应片刻，先伸手帮她们扶好了书，又走回门口思考我该开口说什么。

“给你介绍一下，这是我们图书馆的馆长xxx，呃，leader！”我们老师开口道。

“Hi，nice to meet you！”外教热情地向我伸出手。

“Nice to meet you too！”换上礼貌微笑，那一秒我心里大概因为外国人见面确实可能会说“nice to meet you”松了一口气。

之后的时间，又陪着几位老师到对面快餐店吃了个饭，翻译的内容从图书馆到这个村子的历史、学校、人口、周边交通，全程稀里糊涂地以稀烂的英语口语+偷查手机勉强沟通。幸运的是，虽然外教只考过了HSK汉语水平考试一级，但对英语的理解力超群，所以全程还算愉快（作为汉语国际教育专业的学生，想起一些大学时教留学生学汉语的手足无措哈哈）。

第二天，迎来我望眼欲穿的暑期志愿者。第一反应是有点内敛，跟此前负责培训的馆长姐姐说得不太一样。按照惯例，先带他们到活动室进行自我介绍和图书馆的介绍，又根据每天的开馆流程，从进门开灯开始，到学习前台电脑的操作系统，再到安排他们从7.3日开始跟每天上下午各一节的外教的英语课，然后就进入实操适应阶段。

按规定，暑期图书馆开馆时间为每周二到周日9-12点，14-18点，19-21点，馆长除第一天带志愿者熟悉情况，其他时间是后两个班次在岗，前两个班次志愿者在岗。考虑到一来就要接触英语课的学生和外教，第一周我每天都是全天在岗，帮助他们熟悉课程的签到、纪律维护、拍照及馆内日常事务。不过现在看来，这是个错误的决定。

英语课第一天，上午的班级是三四年级学生，纪律还不错，课后也询问了他们上课的感受，以此判断是否需要跟老师协调对语速、课程难度进行调整（毕竟是全英文）。下午的是五六年级，整堂课下来，我觉得仅有的2名女生好像坐在狼窝里。一个半小时的课，讲小话的，搞小动作的，摆烂的，手指从凳子中间的小孔伸进去逗别人的......五花八门，桌子歪七扭八前移到第一排都没地方坐，除了两个女孩子，几乎没人在听老师说话。

外教的课堂本就轻松，以各种小游戏和简单对话串联起来，但那些游戏对活泼爱动又上惯了板正的中式课堂的孩子来说，就像猪八戒进女儿国——哪儿哪儿都喜欢。他们玩得高兴，外教老师大抵因为听不懂中文误以为他们是在激烈讨论，只有馆长和志愿者受伤的世界达成了！我从未觉得一节课如此漫长。

课后，我把他们留下来教育，几句话出来喧闹的课堂瞬间安静，外教可能有点看呆，等结束后还劝我：“Oh, I think it’s ok.”他觉得对第一节课来说这是可以接受的，不用生气，以后会好的。

嗯，以后他就后悔了......

好啦，第一天就到这吧，更多精彩内容，请听下回分解！