想把作者从卷子里面拽出来自然是没可能，民国以后不许成精。
再者说，要是他们真能把人拽出来，这屋里的人八成要被吓晕一半，剩下那一半就算没晕，估计离灵魂出窍也不远了。
家长们无言地望着手上的卷子，一是看不懂，二是不知道如何下笔。
偏偏语文老师还在后面站着，火热的视线盯着他们，像是很关心他们到底能写出来什么的样子。
三人不禁疑惑：你为什么不坐在讲桌那儿看书呢？你这样我压力很大的！
五分钟后，迟迟不见他们落笔，语文老师似有所觉地问：“你们是不是不太擅长古文？”
三人同步点头。
辛易晴无声叹了口气。
造孽啊。
家长们活到快四十了，怎么还得受这罪？这种冤种东西就不是给人写的！
语文老师无声了一段时间，很随和地说：“我给你们换一份吧，还有一个巩固练习，是现代文阅读理解，本来是准备明天给学生练的，先给你们发一下吧。”
三人一边感动一边飞快地把手上的卷子递出去，好像捧着一个正在倒计时的炸弹。
语文老师笑了笑，没接，“你们先放着吧。”
然后转身离开，去了讲台的方向。
三人只好认命地重新把卷子放回桌子上，折了好几下压在本子下面，很有一种“眼不见心不烦”的释然之感。
辛易晴低头看了一眼自己手上的试卷，又翻出月考时候的语文试卷，粗略看了两眼现代文阅读的题目。
--下列选项最适合作为论据来支撑文章观点的是？
--“xxxx”这个段落，写出了多重身心感受，请进行概括梳理。
--请分析画横线句子的逗号是怎样增强表现力的。
辛易晴：“……”
要不还是发疯吧。
闭上眼沉默了一会儿，她拿出演算本，给武萱萱和孙不言递小纸条。
【把你们古汉语字典找出来吧，我觉得家长们可能很需要。】
那两人刚被家长看着头顶盯了两节课，这时候正紧张得要命，看见辛易晴公然搞小动作吓得不行，磨磨唧唧战战兢兢地看完了小纸条上的内容。
然后，三人对视。
孙不言提笔，唰唰唰地开始写：【我那书买回来都没翻过，崭新崭新的，让我爸看到了他能叨叨死我！】
辛易晴回他：【谁不是呢，我的都不知道在哪窝着呢……】
武萱萱：【要不算了吧，好几十块钱呢，被他们知道我们连看都不看……怪怪的。】
辛易晴画了一个三笔哭脸表情，又写：【我是真的不想给，但是你们看看咱们的现代文阅读都是什么妖魔鬼怪！！！】
武萱萱和孙不言回忆两秒，想着有时候一道题只能拿三分甚至两分的自己，光速把不知道被他们埋在哪个犄角旮旯里面不见天日的《古汉语字典》翻了出来。
打开第一页——
还好，没写名字。
三人急中生智，找出无名背锅侠。
——不知道这是谁的书啊，反正不是我的，我也不知道它为什么会在我这里，估计是考试的时候清理东西搬来搬去的拿错了。
对于这个说法，三人都很满意，正要扭头把书递给家长们的时候，语文老师过来了。
她把试卷递给家长们，“写完了可以拿给我看看，班里人太多，平时这种练习基本上没机会批改。现在刚好三位家长在，就当个典型吧，给大家做做榜样。”
李婉柠三个人挺有信心地答应下来。
结果一低头，看清了题目，再次愣住。
明明都是现代文，也没有生僻字，每个字单独放着他们都认识，组合成一个句子也能读通顺，可是……这好像比刚才的那些分析作者情感的题更加气人！
他们不了解，平时也不会去看高考试卷，至多关心一下作文题目是啥。但既然这是巩固练习，想来是为了服务高考……
所以，高考题目这么变.态的吗？
甚至连选择题，都像是在打哑迷。三人甚至怀疑，就算给了他们答案，他们可能也搞不明白为什么会是这个答案。
所有的选项看上去都没有毛病啊，为什么选这个不选那个？
真的不是在歧视或者搞区别对待吗？
同时，他们不由为难——
虽然不太现实，但要是真的一分都拿不到该怎么办？
古代文学搞不懂就算了，怎么现代文学还这样啊！
李婉柠询问道：“我们能接着做古代阅读吗？”
“怎么了？”语文老师问。
孙航远无言道：“现代阅读字太多了，头晕。”
武择天也冠冕堂皇道：“而且既然都做了学生了，还是和孩子们进度一致比较好，您说是吧？”
语文老师看出来了他们的遮遮掩掩，也没拆穿，顺着应了下来，“你们自己决定就好。”
“不过古代阅读确实有难度。”她又说：“学生们倒是有工具书，就是平时常考的那些都是课本注释，工具书很少用上，有些人都丢了，你们可以看看自己孩子的还在不在。”
无端有了合理理由的辛易晴三个人垂着头喜笑颜开，紧抿着嘴唇愣是不敢发出一点声音，但其实脑子里早就已经炸开了烟花。
辛易晴心里那三分之一的冷脸小人表情都开始变得温和，慢吞吞地两两作伴跳起舞来。
老师的话那叫什么？
人间真谛，至理名言，对于家长来说堪比圣旨的存在！
老师都说这东西很少用了，还有谁能说他们花了钱买一本书也不看白白浪费钱？！
三人堪堪止住激昂澎湃的心情，装模作样地很快把书翻出来，转身往后面桌子上一放，还虚伪地给自己夸耀了一波：“在的，我们考完试还会对着卷子翻一翻，查查那些不太确定的字词解释。”
语文老师满意地笑了笑，又说：“光查是不行的，你得记啊，不然下次考试还是不会。”
辛易晴唯唯诺诺点头：“是是是。”
孙不言奉承道：“对对对。”
话被他俩说完了，武萱萱木然一秒，只点了点头。
把书给家长以前，三人就在纸上大概写了使用方法，夹在了第一页，家长们翻看起来倒也不算麻烦。
就是有点慢。
基本上碰上一个字就得翻翻，还有一些，压根就翻不出来。
一节课过去，一道题都没做完。
下课以后，辛易晴三人转了个身，面对面看着自己家长。
三位家长被文言文折磨得焦头烂额，苦不堪言。
孙航远甚至摸了摸孙不言的头，叹惋道：“你受苦了。”
孙不言大惊失色，脑子一抽觉得自己可能是碰上了什么灵异事件，扒着窗户就想翻出去赶紧跑。
被孙航远一巴掌打了回来。
这下终于正常了。孙不言揉着自己的头，瞪着他爹吐槽：“本来就没多聪明，打傻了怎么办？”
孙航远：“你还能说这句话，就证明我没把你打傻。”
孙不言：“……”
他偏头，看着李婉柠，委屈道：“阿姨你借我一下手机吧，我要给我妈告状。”
其余四人淡淡笑起来，李婉柠边笑边打开自己的包。
孙航远先一步把自己的手机拿了出来，毫不畏惧道：“你打，你看看她能不能进学校。”
学校管控很严格，家长无事不能随便出入学校。
孙不言认命地叹了口气，悲伤地拿走了自己的《古汉语字典》，恶声道：“不给你用了。”
辛易晴问：“怎么样了？感觉还行吗？”
李婉柠不太好意思地说：“上学确实是挺难的哈，好多东西我们都看不懂。”
武择天附和：“连语文都这样，其他学科我们估计就更不行了。”
孙航远赞同地说：“我有一瞬间都觉得他们那个年级主任说得挺对了，头发长了会营养不良，这些东西是挺折腾人。”
孙不言忙道：“那还是没什么关系的啊，他只是不想让我们在头发上面浪费时间。”
辛易晴点头，“那就是歪理邪说，经不起推敲的。”
武萱萱补充道：“也是为了防止大家谈恋爱。”
孙航远笑了笑，武择天却抓着武萱萱那句话问：“所以你们有谈恋爱的吗？”
气氛瞬间凝滞。
要回答这个问题，很复杂。
如果武择天口中的“你们”对应的是武萱萱那句话中的“大家”，那肯定是有的。
一个年级都一千五百多名人呢，三个年级加起来只会更多，说没有也很难让人相信。
但那和辛易晴三人又有什么关系？这事情挨不着他们来说。
更何况，某些时候，学生和家长之间的关系，也是一种对立。这时候的家长，和学校是同一战线。
如果真的被他们知道了这些事，学校可能也会很快知道，尤其范进还是一个小心思那么多又那么机敏的人。
当然，学校对这些肯定也不会一无所知，可排查起来很困难，只要没出大事，大家就心照不宣地当做没有。
但是现在武择天能这么问，从来没有被问过这个问题的三人不禁怀疑：家长们是不是被范进派了什么秘密任务？
大概武择天也意识到自己问得太直接，就改口：“你们三个，有吗？”
李婉柠和孙航远的目光也落在他们身上，严肃地盯着他们看，又暗含着一丝不易察觉的紧张。
“没有。”武萱萱平静地反问：“怎么可能会有？”
辛易晴笃定道：“打死都没有。”
孙不言坚决道：“一心不能二用，我就一个脑子，还要用来学习。”
紧张倏忽消失，三位家长笑了笑。
李婉柠说：“那就好，现在这个年纪也确实不能想这些。”
武择天点头。
孙航远笑着，用一种轻松的语气说：“别说这个年纪了，就算是大学毕业了也不着急啊，又不是三十多了还单着。真要是那个时候，也不用你们着急，我们就会给你们物色，安排相亲。”
“你们脑子里平时都在乱想什么？！”孙不言惊悚道：“包办婚姻要不得！！”
孙航远：“……”
他指了指窗户，无言道：“要不你还是翻出去吧，我觉得你不是我儿子。”
他低吼：“听不懂人话？我说了是三十多还单着！！”
孙不言：“……”
上课铃响，孙不言把抱了十分钟的书给孙航远放回去，转过了身。
辛易晴却想起另一件事来，抬头看向何昭昭的背影。
作者有话要说：本章中提到的现代文阅读的题目参考自2023年新课标全国1卷，有删改。
感谢支持。