时间匆匆而过，转眼到了临近期中。

“都站起来，把书翻到五十八页。”云谙手捧着书，照常挺拔的立在讲台旁，伴着清晨冷冽的风和每一位同学脸上的困倦，一遍又一遍的全然没有感情的诵读更加增进了高中生的苦痛。

“玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处……”

麻木、疲惫、像是行尸走肉，诗词是美的，意境高远浪漫，画面感极强，但几乎没有一个人在高中的疯狂式背书应试教育中能真正安安静静、真正纯粹的去欣赏一首诗一首词。

同学们总会对着这些留下无数诗篇的诗人们抱怨万分，谁让他们非要写这么多，还得来折磨我们。

但我要为这些大文豪们发声，他们给我们留下了如此丰富的不朽诗篇，和后世满怀欣喜的分享品鉴，我们却只说这是负担，诗人们要是在天有灵，大概也只会寒心吧。

其实真正欣赏一首诗的时候，你会自然而然的想要背过它，会发自内心的去膜拜学习，真正去深入了解诗人写诗时的历史背景以及心理状态。

当学习具有主观能动性时，知识便不是痛苦，而是欢愉，是一种精神上的餍足。

目前看来，应试教育下，我们的目的不再是单纯的喜欢某一首诗，不再是同古人跨时空交心，不再是体悟继承和发扬中华民族优秀传统文化。而是为了学习而学习，为了考试而学习，为了分数而学习，把习学死了，那下一步应该做什么呢？

目的不纯，何以将人生之路走的纯粹长远？忘却初心，何以坚定的跨越山川、横渡长河？

有时候真的很羡慕那些花费几年时间去研究一件事的学者，倒不是最后的成果如何，只是觉得在这样一个浮躁的快时代里，肯静下心来慢慢体悟与精究一件事一个事物的人，无疑是勇敢的。

我从小就想隐居山林，与世隔绝，一人、一屋、一坛酒、一壶茶，快哉快哉。

古人追求的遗世而独立、悠然见南山，其实现代人心里都会下意识的取向，人们从来都艳羡着自己未拥有的东西和事物，而如今处在物欲横流的社会中，更加会追求安宁与悠闲，只是有的隐而未发，有的过于急躁。

每个人心中都有属于自己的桃花源。

“咚咚。”班主任经过我的桌子时轻敲了一下，以提醒我的走神。

班主任对男生和女生的态度差的很大，对男生估计早已拳头招呼，而对女生便是提醒，也几乎不会让女生罚站，除非做的特别过分。

“比赛成绩出来了，云谙——全国二等奖银牌作品”，王函——省级优秀作品，吴甜凤——省级优秀作品……让我们用掌声热烈祝贺这些同学。”

掌声雷动，不过每个同学的面部表情有点意思，羡慕、嫉妒、无所谓、惊喜、理所当然……千姿百态下，是不同的心态不同的想法。

证书很漂亮，我也很开心。

开心的是，没有评委看出我的隐晦内涵，第一次的试探获得成功。

获奖的同学春风得意，甚至云谙也不能免俗，脸上泛着笑意，但还能看出他的可惜，遗憾无缘金牌。

但他的神情让我预感到了下次的金牌，必须也必然属于他。

奖项，是对个人能力的一个具有公信力的认定，是一个拿出来可以获得广泛认可的标准。

但我不追求，因为我不需要，不需要别人的认可，不需要别人的理解，不需要……

“我觉得你的立意和创新特别好，但改进一下语言措辞会更好。”云谙转身安慰，对我的文章提出了肯定。

其实，我好像也是需要那些所有人都在追求的精神支持的。

再一次谢谢你，我的神明。